Tradisi Keilmuan Pesantren Melalui Integrasi Sorogan dan Bandongan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Sumatera Barat
DOI:
https://doi.org/10.55849/attasyrih.v11i2.336Keywords:
Bahasa Arab, Kitab Kuning, Metode Sorogan, Metode Bandongan, Tafaqquh Fi Al-Diin, Tradisi PesantrenAbstract
Artikel ini mengkaji tradisi keilmuan pesantren di Sumatera Barat melalui integrasi metode sorogan dan bandongan dalam pembelajaran kitab kuning. Penelitian ini bertujuan untuk menelusuri bagaimana dua metode klasik tersebut diimplementasikan secara terpadu dalam menjaga kesinambungan tradisi intelektual Islam serta memperkuat penguasaan agama dan bahasa Arab di lingkungan pesantren. Fokus kajian diarahkan pada tiga aspek utama, yaitu: (1) pola integrasi metode sorogan dan bandongan dalam kegiatan belajar mengajar, (2) kontribusi metode terhadap pencapaian tujuan pembelajaran berbasis tafaqquh fi al-diin, dan (3) relevansi metode dengan tujuan dan materi ajar kitab kuning yang bersifat turats dan kontekstual. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi multi-kasus yang melibatkan beberapa pesantren salafiyah di Sumatera Barat. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta divalidasi dengan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi metode sorogan dan bandongan merupakan strategi utama dalam mempertahankan tradisi keilmuan pesantren yang adaptif terhadap kebutuhan zaman. Metode ini tidak hanya mendukung transmisi keilmuan secara efektif, tetapi juga menjadi fondasi dalam pengembangan kurikulum kitab kuning yang kontekstual, berbasis pada penguatan kompetensi religius dan kebahasaan santri. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi revitalisasi pembelajaran kitab kuning dan pengembangan metodologi pendidikan Islam tradisional yang responsif terhadap tantangan kontemporer.
References
Achmadin, B. Z., Kawakip, A. N., Nafis, M. M., Rahman, A., Sayed, E., & Ghaffar, A. (2024). Al-Fikru: Jurnal Ilmiah. 18(1), 41–63.
Agustina, H., & Asari, H. (2019). Sistem Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Darul Hikmah Medan. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 3(2), 206.
Ahmad, & Fatkhullah, F. K. (2025). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Rangka Membina Karakter Santri di Pesantren. 11(1), 277–286.
Alfinur, M. F. (2024). Kitab Kuning Dan Tradisinya Di Indonesia. SIWAYANG JOURNAL: Publikasi Ilmiah Bidang Pariwisata, Kebudayaan, Dan Antropologi, 3(1), 13–20.
Bruinessen, M. (1990). Kitab kuning; Books in Arabic script used in the Pesantren milieu; Comments on a new collection in the KITLV Library. Bijdragen Tot de Taal-, Land- En Volkenkunde / Journal of the Humanities and Social Sciences of Southeast Asia, 146(2–3), 226–269. https://doi.org/10.1163/22134379-90003218
Burhanudin, J. (2022). Two Islamic Writing Traditions in Southeast Asia: Kitab Jawi and Kitab Kuning with Reference to the Works of Da’ud al-Fatani dan Nawawi al-Bantani. Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies, 60(1), 1–28. https://doi.org/10.14421/ajis.2022.601.1-28
Chairi, E. (2019). Pengembangan Metode Bandongan dalam Kajian Kitab Kuning di Pesantren Attarbiyah Guluk-Guluk dalam Perspektif. Nidhomul Haq?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70–89. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.233
Dzulkarnain, I., Walad, A., & Marzuq, A. (2024). The Application of the Bandongan and Sorogan Methods in Reading Books Learning for Madrasah Aliyah Students. Studi Arab, 15(2), 127–141. https://doi.org/10.35891/sa.v15i2.6141
Fadli, M. R., Rochmat, S., Sudrajat, A., Aman, A., Rohman, A., & Kuswono, K. (2022). Flipped classroom in history learning to improve students’ critical thinking. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 11(3), 1416. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i3.22785
Fahraini, S., & Sholichin, R. (2024). The Influence of Artificial Intelligence on Traditional Sorogan and Bandongan Learning Methods in Arabic. Proceeding of International Conference of Religion, Health, Education, Science and Technology, 1(1), 495–502. https://doi.org/10.35316/icorhestech.v1i1.5686
Fitriyah, L., Marlina, M., & Suryani, S. (2019). Pendidikan Literasi pada Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 20–30. https://doi.org/10.30599/jti.v11i1.351
Hakim, D. M. (2020). Transformasi Kurikulum Pesantren Melalui Metode Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Mengembangkan Pesantren?: Studi Kasus Di Pondok Pesantren Al-Hikam Malang. Andragogi?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 1(2), 39. https://doi.org/10.33474/ja.v1i2.4975
Hanani, N. (2022). Manajemen Pengembangan Pembelajaran Kitab Kuning. Realita?: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 15(2), 1–25. https://doi.org/10.30762/realita.v15i2.505
Hanum, L. (2017). Perencanaan Pembelajaran. Syiah Kuala University Press. https://doi.org/10.52574/syiahkualauniversitypress.270
Kurniasari, A. (2022). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 2(1). https://doi.org/10.18196/jasika.v2i1.22
Lukens?Bull, R. A. (2001). Two Sides of the Same Coin: Modernity and Tradition in Islamic Education in Indonesia. Anthropology & Education Quarterly, 32(3), 350–372. https://doi.org/10.1525/aeq.2001.32.3.350
Ma’sum, M. A. (2013). Pendidikan Islam dalam Prespektif KH. Abdul Fattah Hasyim. Tafaqquh, 1(1), 1–23.
Malik, M. A., Dinata, F. R., & Kuswadi, A. (2025). Tantangan dan Peluang Manajemen Pendidikan Islam dalam Penguatan Moderasi Beragama di Lingkungan Pesantren. 1(2), 15–21.
Muiz, M. H., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Inovasi dan Modernisasi Pendidikan Islam di Sekolah Boarding. Cross-Border, 4(2), 399–408.
Muqoyyidin, A. W. (1970). Kitab Kuning Dan Tradisi Riset Pesantren Di Nusantara. IBDA`?: Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 12(2), 119–136. https://doi.org/10.24090/ibda.v12i2.441
Nasrullah, Y. M., Mutiawan, D., Noorjutstiatini, W., & Nazib, F. M. (2025). Manajemen Pengembangan Pendidikan Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Djunaediyah. 04(01), 18–23.
Nilan, P. (2009). The ‘spirit of education’ in Indonesian Pesantren. British Journal of Sociology of Education, 30(2), 219–232. https://doi.org/10.1080/01425690802700321
Nurtawab, E., & Wahyudi, D. (2022). Restructuring Traditional Islamic Education in Indonesia: Challenges for Pesantren Institution. Studia Islamika, 29(1), 55–81. https://doi.org/10.36712/sdi.v29i1.17414
Rahim, P. H. (2023). Pesantren Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional Di Indonesia.
Saumantri. (2024). Rekontekstualisasi Kitab Turats Bidang Nahwu Dalam Musabaqah Qira`Atil Kutub Tingkat Nasional (MQKN) 2023. Jurnal Studi Pesantren, 4(2), 20–37.
Siswanto, S. (2018). Tradisi Pembelajaran Baca Kitab Kuning Di Pondok Pesantren. Ummul Qura?: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (Insud) Lamongan, 11(1), 73–89.
Suryadilaga, M. A. (2019). Dinamika Studi Hadis di PP Hasyim Asyari Tebuireng Jombang: Dari Klasikal Hingga Mahad Aly. AL QUDS?: Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 3(2), 119. https://doi.org/10.29240/alquds.v3i2.1001
Ulfa, M. (2022). Metode Sorogan Kitab untuk Pemahaman Nahwu ( Imrity) Pondok Pesantren Assunniyah Kencong Jember. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 5(01), 65. https://doi.org/10.32332/al-fathin.v5i01.5202
Ulhaq, M. M., Rizal Nurzain, Melinda Koestanti, Taufiqurrahman, & Tarsono. (2024). Relevance and Adaptation of Sorogan Method in Modern Islamic Boarding Schools: Opportunities and Challenges. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 29(2). https://doi.org/10.19109/td.v29i2.25494
Vilianita, R., Maksum, M. N. R., & Ma’arif, M. A. (2022). The Relevance of Education Based on Adab According to the Thoughts of Syed Muhammad Naquib Al Attas with the Current State of the Community. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.033
Yuliani. (2021). Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Yusuf Salam, Suharmon Suharmon, Muhammad Husni Shidqi, Satri Yozi, Dedi Jistito
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
