Konsep Tarbiyah, Ta’lim, Dan Ta’dib Dalam Perpektif Al-Qur’an

Abstract

Artikel ini membahas secara komprehensif konsep tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib dalam perspektif Al-Qur’an sebagai tiga pilar utama yang membentuk bangunan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi kepustakaan dengan menelaah ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan pendidikan, pengajaran, dan pembinaan adab. Hasil kajian menunjukkan bahwa tarbiyah dalam Al-Qur’an menekankan proses pengembangan potensi manusia secara bertahap, terarah, dan berkelanjutan; ta’lim menitikberatkan pada proses transmisi ilmu pengetahuan secara sistematis dan argumentatif; sedangkan ta’dib berorientasi pada pembentukan adab, etika, dan integritas moral sebagai tujuan akhir pendidikan. Ketiga konsep tersebut memiliki hubungan yang saling melengkapi sehingga menghasilkan kerangka pendidikan yang holistik—meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian, kajian ini menegaskan bahwa Al-Qur’an bukan hanya memberi dasar normatif, tetapi juga menawarkan paradigma integral dalam membangun kualitas manusia yang berilmu, beradab, dan berkarakter. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khazanah keilmuan pendidikan Islam sekaligus menjadi rujukan dalam pengembangan model pendidikan yang relevan dengan tantangan era modern.