Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Prestasi Guru di SMPN 2 Cilegon
DOI:
https://doi.org/10.55849/attasyrih.v12i1.476Keywords:
Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Prestasi, guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap prestasi guru dengan mengacu pada tujuh penelitian terdahulu serta data empiris prestasi guru di SMPN 2 Cilegon. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur yang dipadukan dengan pengamatan data faktual di lapangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dan prestasi guru, baik secara langsung maupun melalui variabel pendukung seperti iklim sekolah, insentif, manajemen, motivasi kerja, dan pemanfaatan dana pendidikan. Secara simultan, kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru bahkan mampu menjelaskan hingga 75,1% variasi prestasi kerja guru, yang menegaskan besarnya kontribusi kedua faktor tersebut dalam meningkatkan kualitas performa guru. Temuan ini sejalan dengan capaian prestasi guru SMPN 2 Cilegon dalam lima tahun terakhir, termasuk keberhasilan dalam Inovasi Pembelajaran (Inobel), Program Guru Penggerak, serta berbagai prestasi tingkat provinsi. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif, adaptif, dan transformatif yang didukung kompetensi profesional guru yang kuat merupakan faktor kunci dalam membangun budaya kerja produktif dan meningkatkan prestasi guru secara berkelanjutan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar penguatan kebijakan pengembangan profesional pendidik serta peningkatan kualitas kepemimpinan sekolah.
References
Anjani, A. A., & Astuti, D. (2025). Pengaruh Iklim Organisasi, Motivasi Kerja, dan Gaya Kepemimpinan terhadap Produktivitas Kinerja Guru. Journal of Business Economics and Management, 1(4), 972–976. https://jurnal.globalscients.com/index.php/jbem/article/view/411
Armaiyetti, R., Marsidin, S., & Alkadri, H. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Dana Bos terhadap Prestasi Guru. Jurnal Basicedu, 4(2), 453–459. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.380.
Ashlan, S., Hambali, M. P. D., & Hartati, M. P. T. (2022). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi Berprestasi Guru. CV. Azka Pustaka.
Candra, A., Sabandi, A., Syahril, S., & Zikri, A. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Insentif terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Jurnal Basicedu, 4(3), 690–695. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.379
Elly, Y., & Soraya, J. . (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 14(2), 55–61. https://doi.org/10.21067/jppi.v14i2.4856
Farhan, M., Azma, A., & Markarma, A. (2025). Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah dalam Menciptakan Manajemen Mutu Pendidikan di SMK Negeri 3 Luwuk. Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan, 4(2), 1–10. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/jimpe/article/view/4376
Ideswal, I., Yahya, Y., & Alkadri, H. (2020). Kontribusi Iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 460–466. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.381
Irvansyah, R., & Wijayanti, W. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 10(1), 29–38. https://doi.org/10.26740/jdmp.v10n1.p29-38
Jaliah, J., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Manajemen Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 146–153. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.14
Puspitasari, D. ., Rofiq, A., Asy’ari , H., & Nasucha, J. A. (2022). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 70–83. Retrieved from https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/196
Rahmad, I. N. . (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Kerja Guru. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 124-139. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.882
Slamet Riyadi. (2025). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1983–1989. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1881
Sabariah, S., Khair, A., Hizri, M., Rufi’i, R., Sulistiami, S., & Rahmi, A. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi dan Komitmen Guru. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 11(1), 69-80. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v11i1.1972
Tanggulungan, L., & Sihotang, H. (2023). Coaching Model Tirta dalam Supervisi Akademik: Strategi Inovatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31399–31407. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12125
Waedoloh, H., Purwanta, H., & Ediyono, S. (2022). Gaya kepemimpinan dan karakteristik pemimpin yang efektif. SHES: Conference Series, 5(1), 144–152. https://doi.org/10.20961/shes.v5i1.57783
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ane Herlina, Maseliya Maseliya, Komalawati Komalawati, Wiwi Widya Lestari, M. Syadeli Hanafi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
